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Itnografía informativa sobre las 4 tendencias Tecnológicas y Pedagógicas.

4TendenciasTecnológicasPedagógicas2015-Infografía-BlogGesvin

Fuente: talentlms.com

La ortografía es una de las partes más importantes de la lengua y aprenderla bien es esencial. Aunque al principio los errores ortográficos son comunes, trabajarlos desde el principio es la mejor manera de resolverlos. Y, ¿qué mejor manera de aprender que jugando? Te presentamos 12 recursos educativos que convertirán la ortografía en un juego y resolverán las necesidades de aprendizaje de acuerdo con las diferentes etapas educativas.

Recursos educativos ortografía | Tiching

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Mañana (13 de abril) empieza el curso “Corrección y estilo en español”  brindada por la Universidad Autónoma de Barcelona en la plataforma de Coursera. La buena noticia es, que este curso es certificado, y para ello debes cumplir con los requisitos establecidos por la plataforma si deseas acceder al Certificado verificado.

Para los interesados detallo literalmente datos del curso.

La finalidad del curso es doble. Ante un texto ajeno suscitar el interés sobre lo que se dice; y sobre cómo se diría mejor: con más claridad, con más precisión, con más propiedad, con un ‘estilo’ de mayor calidad argumentada lingüísticamente. Y, ante un texto propio, suscitar la preocupación sobre cómo decir mejor lo que se pretende: con más claridad, de manera unívoca; con más precisión; con gusto más general y sancionado; con ‘estilo’ de mejor consideración.

coursera

Preguntas frecuentes

¿A quién va dirigido el curso?

Los destinatarios de este curso son, primero, estudiantes de Lengua Española, o de Español Lengua Extranjera (E/LE) de niveles C1 o C2; estudiantes de diferentes Filologías, de Traducción, de Comunicación, de Educación, de Edición y Producción editorial, de Humanidades, o de otras especialidades (Derecho, Economía, Administración, etc.), donde el dominio de la expresión con corrección y estilo es una nota de calidad en la propia preparación.

Por los “beneficios”, las personas que completen el curso,

  • Pueden mejorar sustancialmente sus cualidades expresivas y de dominio de la lengua.
  • Activarán su preocupación en la satisfacción de las condiciones de corrección y estilo de la lengua, las habilidades expresivas y de comprensión y corrección:
    • en textos creativos,
    • en textos de proyectos, exposiciones o de informes.
    • en la redacción de instrucciones de uso o prospectos comunes.


¿Recibiré un certificado al completar este curso?
Sí, los estudiantes que superen el curso recibirán un certificado firmado por los instructores del curso. Este certificado no genera créditos en ningún programa académico de la Universidad Autónoma de Barcelona.

¿Qué recursos necesitaré para el curso?
El curso puede seguirse con los materiales que se suministran en el mismo, además de otros materiales de acceso abierto a través de Internet que se irán introduciendo a lo largo del mismo.

¿Este curso dispondrá de Signature Track?
Sí. Puedes consultar más información en: https://www.coursera.org/signature/
Recuerda que para acogerte al Signature Track deberás disponer de una webcam (para poder seguir el protocolo de reconocimiento solicitado).

¿Deberé verificar mi identidad en todos los cuestionarios/ejercicios?
Sí, deberás verificar tu identidad cada vez que se te solicite.

La filosofía va a donde la ciencia no puede, o no quiere. Los filósofos tienen una licencia para especularlo todo, desde la metafísica a la moral, y esto significa que pueden arrojar luz sobre algunas cuestiones básicas de la existencia. ¿La mala noticia? Las respuestas a las siguientes preguntas solo podrán ser eso: especulaciones, y la ciencia no ha podido –hasta ahora– proporcionarnos una respuesta que nos haga callar a todos. Hablemos de los 7 misterios de la filosofía que es posible que nunca resolvemos.

Personas y signos de interrogación en un desierto

1. ¿Por qué hay algo donde no debería haber nada?

Vivimos en un universo en el que existen tanto galaxias espirales como la aureola bolear o incluso chupa chups con sabor a leche materna; pero ¿por qué nuestro universo está formado por estos objetos y no por otros, por unas leyes y no por otras? 

La explicación más aceptada por los filósofos que tenemos hasta el momento es el principio antrópico, la idea que nuestro universo en peculiar aparece tal y como es porque nosotros lo observamos de tal manera.

2. ¿Es nuestro mundo un mundo real?

Esta es la clásica pregunta cartesiana y la idea que encontramos en la famosa película Matrix. Se pregunta, en esencia, ¿cómo sabemos que lo que vemos a nuestro alrededor es verdadero y no una gran ilusión perpetuada por una fuerza invisible? –teoría a la que René Descartes se refería como la hipótesis delespíritu maligno. 

Recientemente, la cuestión se ha reformulado como el cerebro en una cubeta, o el argumento de la simulación. Según esta interpretación somos el producto de una simulación elaborada. Una pregunta más profunda que preguntar, por lo tanto es, si la civilización que nos provoca la simulación también se encuentra dentro de una simulación.

Por otra parte, es posible que ni siquiera nuestros pensamientos sean nuestros. Si se asume que las personas que dirigen la simulación también están tomando parte en ella, nuestras verdaderas identidades pueden ser suprimidas temporalmente, para realzar el carácter real de la experiencia. Este enigma filosófico también nos obliga a volver a evaluar lo que entendemos por real.

3. La existencia de Dios

En pocas palabras, no podemos saber si Dios existe o no. Tanto los ateos como los creyentes están equivocados proclamando sus conclusiones definitivas, y los únicos que tienen razón son los agnósticos, reconociendo los problemas epistemológicos implicados y las limitaciones de la investigación humana. No sabemos lo suficiente sobre el funcionamiento interno del universo para hacer cualquier tipo de gran afirmación sobre la naturaleza de la realidad y si hay o no un Gran Diseñador en algún lugar en el fondo.

Muchas personas se remiten al naturalismo –la sugerencia de que el universo funciona de acuerdo con procesos autónomos–, pero esto no excluye la existencia de un gran diseñador que puso todo el asunto en marcha. Y como mencionamos anteriormente, es posible vivir en una simulación donde los dioses sean los hackers que controlan todas las variables. O tal vez los gnósticos tengan razón también y existen seres poderosos en una realidad más profunda de la que nosotros no tenemos conocimiento.

4. ¿Hay vida después de la muerte?

Dado que no podemos preguntarles a los muertos si hay algo al otro lado, nos queda adivinar qué es lo que sucede a continuación. Los materialistas suponen que no hay vida después de la muerte, pero es sólo eso: una suposición que no necesariamente puede ser probada. Mirando más de cerca a las maquinaciones del universo, ya sea a través de una lente de Newton o Einstein, o por el filtro espeluznante de la mecánica cuántica, no hay razón para creer que sólo tenemos una oportunidad en esta cosa llamada vida. Es una cuestión de la metafísica y de la posibilidad de que el cosmos sigue determinados ciclos y se filtra de tal manera que las vidas son recicladas infinitamente. Esto es algo muy especulativo, pero al igual que el asunto de la existencia de Dios, la ciencia aún no puede hacerle frente, dejando la respuesta en manos de los filósofos.

5. ¿Podemos ser objetivos?

Hay una gran diferencia entre intentar comprender el mundo de manera objetiva y experimentarlo a través de un marco exclusivamente objetivo. Esto es esencialmente el problema: la idea de que nuestro entorno sólo se puede observar a través del filtro de nuestros sentidos y de las cavilaciones de nuestras mentes. Todo lo que sabes, todo lo que has tocado, visto y olido, se ha filtrado a través de tus propios procesos fisiológicos y cognitivos. Posteriormente, tu experiencia subjetiva del mundo es única. El clásico ejemplo de este dilema es la apreciación subjetiva del rojo: la percepción del color puede variar de persona a persona. La única manera en la que uno podría saber es si todo el mundo percibe los colores de la misma forma es si pudiésemos observarlos desde el punto de vista de otra persona y compararlo, pero es imposible hacer eso.

6. ¿Cuál es el mejor sistema moral?

En esencia, nunca vamos a ser totalmente capaces de distinguir entre el bien y el mal. En un momento dado de la historia, sin embargo, los filósofos, los teólogos y los políticos afirman haber descubierto la mejor forma de evaluar las acciones humanas y establecer el código más justos de conducta. Pero nunca es tan fácil. La vida es demasiado desordenada y complicada para que haya algo como una moral universal o una ética absoluta.

La regla de oro normalmente es: se debe tratar a los demás como te gustaría que te tratasen a ti, pero se dejan fuera asuntos importantes como por ejemplo qué hacer con los criminales. Por otra parte, es una regla muy simplificada que no hace provisión para escenarios más complejos: ¿Es moral sacrificar a pocos para salvar muchos? o ¿Quién tiene más valor: un bebé humano o un gran simio en plena madurez?.

A medida que los neurocientíficos han demostrado, la moral no es sólo una cosa ligada a la cultura, es también una parte de nuestra psicología. Sumando, sólo podemos decir que la moral es normativa –la familia, la sociedad, la religión o incluso nuestros amigos nos dicen lo que está bien y lo que está mal y de ese conocimiento nosotros juzgamos si estamos de acuerdo o no. Aparte de esto, nuestro sentido del bien y el mal va a cambiar con el tiempo y no permanece constante.

7. La libertad y el libre albedrío

El dilema del determinismo, o el hecho de que no sabemos si nuestras acciones son controladas por una cadena causal de eventos anteriores –o por alguna otra influencia externa– o si somos verdaderamente los agentes libres de tomar decisiones de nuestra propia voluntad. ¿Todo pasa por una razón o somos la razón de que todo pase?

Los filósofos han estado debatiendo este desde hace milenios, pero sin ninguna conclusión definitiva. Si nuestra toma de decisiones se ve influida por una cadena sin fin de la causalidades, entonces el determinismo es verdadero y no tenemos libre albedrío. Pero si ocurre al contrario –indeterminismo– entonces nuestras acciones son al azar. Existe una tercera teoría: el compatibilismo –la idea de que el libre albedrío es compatible con vista determinista del universo–; pero si nuestras decisiones libres al final parece que sean parte de un plan maestro no podemos hablar de libertad, sino de manipulación.

Fuente: http://atlascultural.com/filosofia/7-preguntas-filosoficas-fundamentales

Google cuenta con una gran variedad de productos tecnológicos tangibles, como sus teléfonos Android, sus laptops Chromebook y su dispositivo Chromecast TV por mencionar algunos. Sin embargo, hasta el momento no contaba con una tienda física oficial que lleve su nombre, sin embargo, la noticia que hoy ha sorprendido a muchos fanáticos de la tecnología, es la apertura oficial de la primera tienda física de Google, anunciada mediante un comunicado de prensa de Dixons Carphone.

La primera tienda física de Google en el mundo está ubicada dentro de la tienda de productos electrónicos Currys PC World, en Londres. El lugar ideal para todos aquellos que son fanáticos de la tecnología. En caso de que vivas cerca o estés de vacaciones por Londres y quieras darte una vuelta para conocer The Google Shop, la dirección del Currys PC World es: 145-149 Tottenham Court Road, London W1T 7NE. Cabe señalar que a diferencia de otras tiendas de marcas tecnológicas como Apple o Samsung, The Google Shop es una tienda dentro de otra tienda.

¿Qué Venden en The Google Shop?

Si bien es cierto que Google es más conocido por sus productos intangibles como su buscador web o su sistema operativo para dispositivos móviles Android, la empresa también cuenta con un portafolio de productos tangibles como smartphones Android, tabletas, laptops Chromebook y dispositivos Chromecast. Todos estos productos estarán a la venta en la primera tienda oficial de Google.

Además, los clientes también tendrán la oportunidad de descubrir y probar las diversas herramientas y apps de Google, en un ambiente único que incluye:

  • Una instalación especial de pantallas llamada “Portal”, en donde los clientes podrán experimentar con la aplicación Google Earth, y volar a cualquier parte del mundo.
  • Una pantalla de garabatos (Doodle Wall) en el que los clientes con alma de artista, podrán darle su toque personal al logotipo de Google con un spray virtual, y compartirlo en las redes sociales.
  • Una zona llamada “Chromecast Pod” en donde los clientes podrán disfrutar de los servicios de películas de Google Play, YouTube y más, todo esto mediante el uso del dispositivo Chromecast que puede convertir cualquier TV en una smart TV.

Se espera que en el transcurso de este año, se abran dos Google Shop más dentro de los locales de Currys PC World en Fulhham y en Thurrock. El director de marketing de Google UK, James Elias, comenta que Google no tiene planes de abrir una tienda independiente en un futuro cercano, y que uno de sus objetivos principales con The Google Shop es la de ofrecer un espacio para que los clientes puedan descubrir, experimentar y aprender sobre los servicios que Google tiene para ofrecerles.

Fuente: http://webadicto.net/

Cuán importante es la innovación! Este argentino tiene el proyecto de una maleta inteligente que estará sincronizada al celular. En el lanzamiento del proyecto en New York, tan sólo en el primer día ha logrado 200 mil dólares en pre órdenes y ahora tiene un estimado de 2 millones de dólares en ganancia cuando haya entregado los primeros pedidos.  El precio de la maleta en pre orden tiene un costo de $299 y cuando salga al mercado $450.

Dejo enlazado el vídeo donde entrevistan al creador.

“Esta noche he tenido un sueño especial, he soñado con una escuela diferente. Esos niños estaban deseando ir a la escuela para poder jugar todo el rato. Si te gustaba pintar, podías pintar, si te gustaba correr y saltar podías hacerlo, los mayores les comprendían y les hablaban bonito como dicen en Perú.”

Excelente documental donde se considera la educación como alternativa, basada en la libertad y espontaneidad. No se trata de una nueva corriente o pedagogía, sino de adecuar éstas según las necesidades de los niños. No se cuántos años más tienen que pasar para que la educación sea tan divertida como jugar. 

Mi blog recibe el nombre de Sin Paradigmas por un tema de protesta hacia tradiciones absurdas, patrones que pretenden ser eternos, tabúes y estereotipos. La vida esta llena de paradigmas y la educación no es ajena a ello. 

Espero disfruten tanto como yo, de este “bonito” documental.

CPI diseñó un avión sin ventanas con posibilidades reales de volar en menos de 10 años. Perfecto para apreciar el entorno, pero no si tienes vértigo..

Reino Unido. En un futuro habrá una nueva forma de viajar que nos brindará una experiencia inigualable, así lo aseguran desde la compañía CPI que acaba de diseñar un modelo de avión sin ventanas y con todas las “paredes transparentes”. En menos de 10 años, un prototipo de éste avión, capaz de volar, estaría listo.

CPI, con sede en el Reino Unido, busca que los pasajeros sean conscientes de todo los que lo rodea; eso sí, no es recomendable para los que tengan miedo a las alturas y sufran de vértigo. En lugar de ventanas, tendrán pantallas flexibles de alta definición (del tamaño total de todas las paredes) que permitirán visualizar todo alrededor del avión gracias a unas cámaras colocadas en todos los lados de la nave, que permitirán al pasajero escoger cualquier ángulo para visualizar al lado suyo.

No existirían ventanas reales en la sección de pasajeros, las pantallas de alta definición crearán la ilusión de que las paredes de la cabina son transparentes, enfatizando la sensación de volar.

El material empleado en la fabricación de las paredes del avión transparente sería más ligero y más fuerte que el empleado hasta ahora. Además, será más barato.

http://peru.com/viajes/noticia-de-viajes/cpi-aviones-futuro-y-sus-paredes-transparentes-video-noticia-296347

The Education Foundation, una organización de Reino Unido concentrada en desarrollar reformas educativas, presentó la versión en español de la Guía de Facebook para Educadores, un recurso valioso para los profesionales que trabajan con jóvenes estudiantes.

El grupo publicó el documento el pasado 28 de enero para los educadores, responsables políticos y líderes de la tecnología en la ciudad y la región, de acuerdo con la página web.

El proyecto tomó más de un año de trabajo, con una intensa investigación y el trabajo con dos excelentes escuelas en España: Escola Garbí Pere Vergés de Barcelona y el Colegio San Patricio, en Madrid, con una colaboración internacional con Hove Park School.

El material presenta estudios de casos inspiradores y ejemplos de otras escuelas, colegios y universidades de todo el Reino Unido que han utilizado Facebook como una herramienta para el aprendizaje en una variedad de maneras.

Los equipos de Facebook en Londres y Facebook España lo hicieron posible. Está disponible para descargar aquí.

Puntos claves:

  • Apoyar la enseñanza interdisciplinaria.
  • Reforzar el aprendizaje extra escolar.
  • Promover un aprendizaje social e informal.
  •  Facilitar una vía de comunicación entre alumnos, profesores y padres.
  •  Apoyar el desarrollo de habilidades digitales sociales.

Dato: Alexander Casas.

http://www.clasesdeperiodismo.com/2015/02/07/descarga-esta-guia-de-facebook-para-educadores/

En la zona ‘Futures’ del BETT 2015 nos mostraron la solución ‘4D Creative’, que transforma las aulas en experiencias interactivas inmersivas. En ellas, los alumnos son capaces de desarrollar y controlar su propio aprendizaje, mientras que el papel del tutor se convierte en ser un colaborador y productor

RevistaEducación 3.0

Una campaña de TrulyMadly.com

La empresa Microsoft acaba de presentar Project HoloLens, una nueva visión futurista de cómo ve la compañía el futuro de la computación y la realidad virtual. Se trata de un visor a través del cual los usuarios podrán ver hologramas superpuestos en la realidad e interactuar con ellos.

HoloLens será un dispositivo capaz de crear hologramas frente a tus ojos usando lentes transparentes en conjunto con varios sensores avanzados y un CPU destinado a crear imágenes en 3D que funcionará de forma completamente autónoma. Sin cables ni la necesidad de computadoras o celulares.

hololens

El procesador en el fondo será como un Kinect integrado, pues la idea es ayudar al dispositivo a comprender tus gestos, tus instrucciones de voz y a mapear el entorno en donde te estés moviendo. Por ejemplo, un espacio virtual en el que se simule la decoración de una habitación se podrá arrastrar con los dedos objetos virtuales, darles color, ampliarlos, hacerlos más pequeño, todo a base de hologramas y en tiempo real.

HoloLens se ve como una versión avanzada y tridimensional de lentes de realidad aumentada como Google Glass que sin duda interesará a más de uno. En la demostración el funcionamiento de los lentes era sumamente fluido, sus usuarios podían interactuar con figuras tridimensionales de su entorno sin mayores problemas.

Project HoloLens estará disponible a la par de Windows 10 para todos los usuarios. La idea de Microsoft es que esta tecnología se pueda utilizar para casi cualquier escenario, al colaborar en la empresa, video juegos y comunicación entre usuarios, por ejemplo realizar una llamada por Skype en 3D y en tiempo real con la otra persona.

Fuente: http://www.invdes.com.mx/