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Archive for the ‘Educación’ Category

Google ha cambiado recientemente el nombre de su popular servicio de Google Apps para educación a G Suite para la Educación. Con este cambio viene un montón de nuevas características que se han añadido a algunas de las aplicaciones incluidas en la Suite G para la Educación. Estas funciones utilizan la inteligencia artificial para facilitar y añadir más funcionalidades a Google Apps. A continuación se muestra una visión general de los principales cambios en este sentido:

Actualizaciones de Google Drive

1- Google Sheets
Explorar en Hojas de cálculo es una nueva característica añadida al cálculo de Google para permitir a los estudiantes crear hojas más inteligentes. Explora hace que sea fácil para los estudiantes ‘resumen los datos de hoja de cálculo con gráficos y puntos de vista automatizados. Los estudiantes que no pueden escribir fórmulas pueden usar ahora Explora convertir instantáneamente las preguntas en la fórmula. ‘Los estudiantes pueden simplemente introducir una pregunta en lenguaje natural y explorar el cálculo de Google va a utilizar el Procesamiento del Lenguaje Natural para traducir la pregunta en una fórmula y ofrecer una respuesta inmediata.

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Google Sheets

2- Google Docs
Explorar también se ha agregado a Google Docs que trae consigo una serie de características tales como la capacidad de buscar y encontrar documentos relacionados partir de la unidad, temas recomendados automáticas para aprender sobre, y para los educadores, la capacidad de realizar búsquedas de imágenes y obtener resultados limitado a aquellos que “cumplir con SafesSearch y están aprobados para su uso con Creative Commons.

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3- Presentaciones de Google
Explora Presentaciones de Google trae nuevas características para ayudar a los estudiantes a crear presentaciones impecables. Explora ofrece una serie de sugerencias de diseño para ayudar a los estudiantes formatear mejor sus diapositivas.

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4- Calendario Google
Google Calendar utiliza la inteligencia artificial para ayudar a encontrar fácilmente un momento en que los invitados son libres, y también sugiere habitaciones disponibles basadas en sus reservas anteriores. Y, cuando la lista de invitados crece largo y no hay tiempos están disponibles, Calendario sugerirá veces en todo el grupo en el que los conflictos son más fáciles de resolver, como las recurrentes reuniones.

calendario

Fuente: http://www.nerdilandia.com/4-updates-de-google-drive-que-los-maestros-deben-conocer/
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Hablar de MOOCs es hablar de educación, aquella que tuvo sus inicios en la enseñanza a distancia y que ha revolucionado con el aprendizaje autodidacta gratuita. En aras de brindar educación de calidad han integrado a este proyecto universidades de alto prestigio y va aumentando el número de instituciones que apuestan por compartir sus conocimientos con las millones de personas interesadas en el aprendizaje e-learning.

En el siguiente vídeo Lorenzo Garcia Aretio, catedrático de la UNED realiza una perspectiva crítica del fenómeno de los MOOCs  desde la revolución a la mera evolución. Presentación relativa a la ponencia realizada en el XVI Encuentro Iboeroamericano de Educación Superior a Distancia de AIESAD celebrado en noviembre de 2014 en Río de Janeiro.

MOOC: ¿tsunami, revolución o moda pasajera?

En el vídeo responde a interrogantes como las siguientes:

  • ¿Qué son y qué no son realmente los MOOCs?
  • ¿Nacieron por generación espontánea?
  • ¿Son educación a distancia?¿Son e-learning?
  • ¿Qué metodología emplean?
  • ¿Misma pedagogía con nuevas tecnologías?
  • Quién o qué tipo de institución proporciona los MOOC?

Hace pocos meses el mismo catedrático en una entrevista para la plataforma MiriadaX habló sobre el presente y futuro de los MOOCs.

Para el profesor Aretio, titular de la cátedra UNESCO de educación a distancia, el futuro está claro y pasa por un mundo educativo digital. Hay que recordar que aún hay enormes capas de la población que no se han aproximado a los MOOCs y que cada vez tienen más necesidades de formación.

Establece una premisa básica: la calidad. Sin ella no estaremos dando un buen servicio a esas expectativas, pero con ella de la mano, las universidades tienen que adoptar todas las medidas innovadoras y abrirse a ellas a pesar de las posibles resistencias de las viejas estructuras.

Para el profesor García Aretio, los MOOCs son una evolución y se dará otro gran paso cuando se reconozcan dentro del sistema oficial de titulaciones. 

Fuente de la entrevista: Lorenzo García Aretio: daremos otra gran paso cuando los MOOCs se reconozcan dentro del sistema oficial de acreditación

Ante el éxito de este nuevo estilo de aprendizaje considero que no estamos lejos del siguiente paso que es acreditar los certificados que proporcionan las universidades a través de las grandes plataformas como Miriadax, Coursera, Universia, entre otras.

Sin duda, estaremos pendientes de las novedades de esta tendencia educativa.

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Un Backpack no es otra cosa que una mochila virtual donde podemos guardar los certificados que vamos adquiriendo mediante cursos online. Quizá muchos ya han escuchado de ello pero también son muchos los que todavía no se han animado utilizar este medio que cobra alta importancia en esta era digital.

Les explico basada en mi experiencia porqué debemos dar relevancia a este punto. Existen cursos virtuales que al haber superado las evaluaciones brindan dentro de su plataformas Badges (medallas) que acreditan la veracidad de tu certificado. Y estos badges los coleccionas en un Backpack.  

¿Qué es el proyecto Open Badges de Mozilla?

Hoy en día, el aprendizaje se produce en cualquier lugar, no solo en clase. Sin embargo, es difícil conseguir reconocimiento por esas cualidades y logros que obtenemos fuera de las clases. El proyecto Open Badges de Mozilla trabaja para solucionar este problema facilitando que quien lo desee pueda emitir, ganar y mostrar insignias en la web a través de una infraestructura técnica. El resultado: ayudar a que personas de cualquier edad obtengan y demuestren cualidades del siglo XXI y puedan acceder a una nueva carrera profesional o nuevas oportunidades educativas.

Fuente: https://support.mozilla.org/es/kb/que-es-el-proyecto-open-badges-de-mozilla

He llevado algunos cursos en la plataforma MriadaX y la buena noticia es que al superar el curso integran la opción de exportar tu certificado a Open Badges. Así como esta plataforma hay otras que también ofrecen esta alternativa.

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Para poder exportar un Badges antes debes crear una cuenta en https://backpack.openbadges.org. 

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Una vez registrado podrás exportar tus Badges a tu mochila (Backpack). Lo interesante es que estarás creando enlaces que podrás compartir en redes sociales como Linkedin que es donde creamos un perfil profesional.

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Dentro de cada Badges detallan las capacidades del curso culminado, y esto acreditará tus habilidades y conocimientos. ¡Anímate que es fácil!

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Curso brindado en la plataforma Coursera por la Universidad Católica de Chile, estoy inscrita y hasta el momento me va estupendo. Es un curso que ningún docente se debe perder 🙂

Y recuerden que también existe la posibilidad de adquirir el certificado del curso otorgado por la universidad responsable del mismo.

Aquí dejo el enlace para que puedan inscribirse.

Hacia una práctica constructivista en el aula

curso

Acerca de este curso

El curso trata temas fundamentales para lograr diseñar clases desde una concepción constructivista considerando diversidad de experiencias de aprendizaje e integración adecuada de la tecnología.

Programa

Semana 1

Introducción

  1. Introducción al curso

Semana 2

Capítulo Uno. Conocimiento I: Las Habilidades del Currículum

  1. Conocimiento I: Las habilidades del currículum
  1. Quiz: Evaluación sumativa 1

Semana 3

Capítulo Dos. Conocimiento II: Lo que no Enseñamos (conocimiento social y del cuerpo)

  1. Conocimiento II Lo que no enseñamos (conocimiento social y del cuerpo)
  1. Quiz: Evaluación sumativa 2
  2. Tarea: Creación de un juego para fomentar lo que no está en el currículum

Semana 4

Capítulo Tres. Construcción del Conocimiento

  1. Construcción del Conocimiento
  1. Quiz: Evaluación sumativa 3

Semana 5

Capítulo Cuatro. Comunicación del Conocimiento

  1. Comunicación del Conocimiento
  1. Quiz: Evaluación sumativa 4
  2. Tarea: Video como puente de plata

Semana 6

Capítulo Cinco. ¿Qué Significa Entender?

  1. ¿Qué significa entender?
  1. Quiz: Evaluación sumativa 5

Semana 7

Capítulo Seis. Tecnología en Aula

  1. Tecnología en Aula
  1. Quiz: Evaluación sumativa 6

Semana 8

Capítulo Siete. Colaboración en el Aula

  1. Colaboración en el aula
  1. Quiz: Evaluación sumativa 7

Semana 9

Capítulo Ocho. Diseño de una clase

  1. Diseño de una clase
  1. Quiz: Evaluación sumativa 8
  2. Tarea: Diseño de una clase

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Por motivos laborales, dejé ausente por varios meses este blog. Es momento de retomar a compartir todas las novedades tecnológicas, y todo lo que respecta a la evolución en la educación. Porque mi mayor anhelo como docente es que el aprendizaje se vuelva divertido y práctico. ¡ Así que, vamos por ello!

portada

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MOOC abierto realizado en la plataforma http://www.womenalia.com/es/formacion 

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Itnografía informativa sobre las 4 tendencias Tecnológicas y Pedagógicas.

4TendenciasTecnológicasPedagógicas2015-Infografía-BlogGesvin

Fuente: talentlms.com

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La ortografía es una de las partes más importantes de la lengua y aprenderla bien es esencial. Aunque al principio los errores ortográficos son comunes, trabajarlos desde el principio es la mejor manera de resolverlos. Y, ¿qué mejor manera de aprender que jugando? Te presentamos 12 recursos educativos que convertirán la ortografía en un juego y resolverán las necesidades de aprendizaje de acuerdo con las diferentes etapas educativas.

Recursos educativos ortografía | Tiching

Clic en la imagen para enlazar a la página.

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Mañana (13 de abril) empieza el curso “Corrección y estilo en español”  brindada por la Universidad Autónoma de Barcelona en la plataforma de Coursera. La buena noticia es, que este curso es certificado, y para ello debes cumplir con los requisitos establecidos por la plataforma si deseas acceder al Certificado verificado.

Para los interesados detallo literalmente datos del curso.

La finalidad del curso es doble. Ante un texto ajeno suscitar el interés sobre lo que se dice; y sobre cómo se diría mejor: con más claridad, con más precisión, con más propiedad, con un ‘estilo’ de mayor calidad argumentada lingüísticamente. Y, ante un texto propio, suscitar la preocupación sobre cómo decir mejor lo que se pretende: con más claridad, de manera unívoca; con más precisión; con gusto más general y sancionado; con ‘estilo’ de mejor consideración.

coursera

Preguntas frecuentes

¿A quién va dirigido el curso?

Los destinatarios de este curso son, primero, estudiantes de Lengua Española, o de Español Lengua Extranjera (E/LE) de niveles C1 o C2; estudiantes de diferentes Filologías, de Traducción, de Comunicación, de Educación, de Edición y Producción editorial, de Humanidades, o de otras especialidades (Derecho, Economía, Administración, etc.), donde el dominio de la expresión con corrección y estilo es una nota de calidad en la propia preparación.

Por los “beneficios”, las personas que completen el curso,

  • Pueden mejorar sustancialmente sus cualidades expresivas y de dominio de la lengua.
  • Activarán su preocupación en la satisfacción de las condiciones de corrección y estilo de la lengua, las habilidades expresivas y de comprensión y corrección:
    • en textos creativos,
    • en textos de proyectos, exposiciones o de informes.
    • en la redacción de instrucciones de uso o prospectos comunes.


¿Recibiré un certificado al completar este curso?
Sí, los estudiantes que superen el curso recibirán un certificado firmado por los instructores del curso. Este certificado no genera créditos en ningún programa académico de la Universidad Autónoma de Barcelona.

¿Qué recursos necesitaré para el curso?
El curso puede seguirse con los materiales que se suministran en el mismo, además de otros materiales de acceso abierto a través de Internet que se irán introduciendo a lo largo del mismo.

¿Este curso dispondrá de Signature Track?
Sí. Puedes consultar más información en: https://www.coursera.org/signature/
Recuerda que para acogerte al Signature Track deberás disponer de una webcam (para poder seguir el protocolo de reconocimiento solicitado).

¿Deberé verificar mi identidad en todos los cuestionarios/ejercicios?
Sí, deberás verificar tu identidad cada vez que se te solicite.

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“Esta noche he tenido un sueño especial, he soñado con una escuela diferente. Esos niños estaban deseando ir a la escuela para poder jugar todo el rato. Si te gustaba pintar, podías pintar, si te gustaba correr y saltar podías hacerlo, los mayores les comprendían y les hablaban bonito como dicen en Perú.”

Excelente documental donde se considera la educación como alternativa, basada en la libertad y espontaneidad. No se trata de una nueva corriente o pedagogía, sino de adecuar éstas según las necesidades de los niños. No se cuántos años más tienen que pasar para que la educación sea tan divertida como jugar. 

Mi blog recibe el nombre de Sin Paradigmas por un tema de protesta hacia tradiciones absurdas, patrones que pretenden ser eternos, tabúes y estereotipos. La vida esta llena de paradigmas y la educación no es ajena a ello. 

Espero disfruten tanto como yo, de este “bonito” documental.

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The Education Foundation, una organización de Reino Unido concentrada en desarrollar reformas educativas, presentó la versión en español de la Guía de Facebook para Educadores, un recurso valioso para los profesionales que trabajan con jóvenes estudiantes.

El grupo publicó el documento el pasado 28 de enero para los educadores, responsables políticos y líderes de la tecnología en la ciudad y la región, de acuerdo con la página web.

El proyecto tomó más de un año de trabajo, con una intensa investigación y el trabajo con dos excelentes escuelas en España: Escola Garbí Pere Vergés de Barcelona y el Colegio San Patricio, en Madrid, con una colaboración internacional con Hove Park School.

El material presenta estudios de casos inspiradores y ejemplos de otras escuelas, colegios y universidades de todo el Reino Unido que han utilizado Facebook como una herramienta para el aprendizaje en una variedad de maneras.

Los equipos de Facebook en Londres y Facebook España lo hicieron posible. Está disponible para descargar aquí.

Puntos claves:

  • Apoyar la enseñanza interdisciplinaria.
  • Reforzar el aprendizaje extra escolar.
  • Promover un aprendizaje social e informal.
  •  Facilitar una vía de comunicación entre alumnos, profesores y padres.
  •  Apoyar el desarrollo de habilidades digitales sociales.

Dato: Alexander Casas.

http://www.clasesdeperiodismo.com/2015/02/07/descarga-esta-guia-de-facebook-para-educadores/

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